Karena anggota fakultas dapat menjadi ahli dalam subyek mereka, tapi mungkin tidak menerima pelatihan khusus dalam mendidik orang lain, ada program pengembangan fakultas untuk mengaktifkan guru-guru ini untuk memperoleh pengetahuan profesional yang diperlukan, keterampilan, sikap dan alat. Ini adalah komponen penting untuk mendapatkan tinggi reliabilitas dan validitas terapan penilaian hari ke hari. Juga meningkatkan evaluasi formatif berkelanjutan sehingga siswa diberi umpan balik untuk membantu mereka meningkatkan terus-menerus. Fakultas kegiatan pembangunan dapat diatur sebagai serangkaian lokakarya khusus, bacaan, atau individual sesi feedback. Karena pengajaran dianggap sebagai aspek yang sangat penting dari pekerjaan dokter, program-program pendidikan tersebut sering dipandang sebagai bentuk pendidikan kedokteran berkelanjutan.